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    教育研究

    【法制日報】王世洲:法學教育與法律職業準入制度

    編輯:faxuejiaoyu 
    18010 2015/1/18 11:42:00

    簡要地說,法學教育是指對希望成為法律職業一員的個人所進行的教育。我國的法學教育,從程度上分,有本科、碩士研究生與博士研究生幾個階段,其中,法學本科的學習是基礎。我國《法官法》、《檢察官法》和《律師法》都是以本科畢業為基準來安排任職或者執業條件的。因此,我國的法學本科教育不僅是法律職業準入制度的基礎,而且應當是統一的,以保證我國憲法要求的“法制統一”具有必要的教育與學術基礎。


    現代法學教育,主要圍繞著以下五個方面進行。這就是:知識教育,講授法學與法律的基本概念與理論基礎;系統教育,說明法學的發展與體系變化;方法教育,特別包括培養對各種法律觀點與法律理論進行分析與批判的態度;創新教育,特別鼓勵為實現更美好的社會,為爭取公正的權利而提出合理的法律主張;理想教育,就是在核心價值的基礎上,發展與形成對法律的總觀點與總看法。法學教育是法律職業準入制度的基礎,法律職業準入制度需要法學教育的支持并且反映著法學教育的狀況。在當今世界中,法律職業準入制度主要有三種模式:一是考試式,代表國家有美國與我國。不過,美國的律師考試基本是考基本知識,通過者即獲得執業資格,我國的司法考試帶有選拔性質,考后還必須進行一年的實習。二是實習式,代表國家有英國。法學院本科生在畢業后,經過實習即可執業,沒有額外的資格考試。三是考試加實習式,代表國家有德國。法學院本科畢業生必須經過兩次國家考試和一次實習,才能獲得單獨執業的資格。

    我國的法律職業準入制度的完善也應當走法制化的道路。在這個過程中,應當堅持以推進法治專門隊伍的正規化、專業化、職業化為目標;應當堅持以法律職業的準入標準而不是晉升標準作為考察標準;應當堅持在博采世界優秀法律成果的基礎上,以我國的法律實踐與法學研究為基礎,穩步提高我國法律職業準入的標準!

    原文鏈接:http://news.ifeng.com/a/20141210/42682438_0.shtml

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